I nostri Fondi europei di sviluppo regionale (FESR)

17 Luglio 23

Decreto assegnazione incarico di COLLAUDATORE – Progetto PON FESR REACT EU di cui all’Avvisopubblico MI prot.n. 38007 del 27 maggio 2022 “Ambienti didattici innovativi per la scuola dell’infanzia”. Azione 13.1.5 – “Ambienti didattici innovativi per le scuole dell’infanzia”.

Codice progetto: 13.1.5A-FESRPON-CL-2022- 128CUP:J74D22000740006

15 Aprile 23

Pubblicazione graduatoria provvisoria per l’individuazione di n. 1 “collaudatore” Progetto PON FESR di cui all’Avviso pubblico MI prot. n. 38007 del 27 maggio 2022 “Ambienti didattici innovativi per la scuola dell’infanzia”. Azione 13.1.5 – “Ambienti didattici innovativi per le scuole dell’infanzia”.

12 Aprile 23

Nomina e convocazione commissione valutazione istanze collaudatore Progetto PON FESR di cui all’Avviso pubblico MI prot. n. 38007 del 27 maggio 2022 “Ambienti didattici innovativi per la scuola dell’infanzia”. Azione 13.1.5 – “Ambienti didattici innovativi per le scuole dell’infanzia”.

25 Marzo 23

Avviso di selezione personale interno o, in mancanza di personale interno, personale in servizio presso altre Istituzioni Scolastiche (collaborazione plurima) o, in subordine, personale esterno per l’individuazione di n. 1 esperto “COLLAUDATORE” da impiegare nel progetto Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 –

25 Marzo 23

Decreto assegnazione incarico di COLLAUDATORE – Progetto PON FESR di cui all’Avviso pubblico MI prot. n. 50636 del 27 dicembre 2021 “Ambienti e laboratori per l’educazione e la formazione alla transizione ecologica”. Azione 13.1.3 – “Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo”.
Codice: 13.1.3A-FESRPON-CL-2022-85 – CUP: J79J22000200006

27 Febbraio 23

Pubblicazione graduatoria PROVVISORIA per l’individuazione di n. 1 “collaudatore” Progetto PON FESR di cui all’Avvisopubblico MI prot. n. 50636 del 27 dicembre 2021 “Ambienti e laboratori per l’educazione e la formazione alla transizione ecologica”. Azione 13.1.3 – “Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo”

Codice: 13.1.3A-FESRPON-CL-2022-85 – CUP: J79J22000200006

25 Febbraio 23

Nomina e convocazione commissione valutazione istanze collaudatore Progetto PON FESR di cui all’Avviso pubblico MI prot. n. AOODGEFID/50636 del 27 dicembre 2021 “Ambienti e laboratori per l’educazione e la formazione alla transizione ecologica”. Azione 13.1.3 – “Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo”.
Codice: 13.1.3A-FESRPON-CL-2022-85

14 Febbraio 23

PROROGA -Avviso prot. n. 669 del 26/01/2023 di selezione personale interno o, in mancanza di personale interno, personale in servizio presso altre Istituzioni Scolastiche (collaborazione plurima) o, in subordine, personale esterno, per l’individuazione di n. 1 esperto “COLLAUDATORE” da impiegare nel progetto: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020

Asse II – Infrastrutture per l’istruzione – Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) – REACT EU. Asse V – Priorità d’investimento: 13i – (FESR) “Promuovere il superamento degli effetti della crisi nel contesto della pandemia di COVID-19 e delle sue conseguenze sociali e preparare una ripresa verde, digitale e resiliente dell’economia” – Obiettivo specifico 13.1: »

30 Gennaio 23

Certificato regolare esecuzione fornitura materiale pubblicitario relativo al progetto PA2022 -A003.011 – “Cablaggio strutturato e sicuro all’interno degli edifici scolastici” – Avviso pubblico prot.n. 20480 del 20/07/2021

Codice progetto 13.1.1A-FESRPON-CL-2022-175 CUP: J79J21007110006

27 Gennaio 23

Determina affidamento diretto extra MEPA acquisto materiale pubblicitario

Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse II – Infrastrutture per l’istruzione – Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) – REACT EU. Asse V – Priorità d’investimento: 13i – (FESR) “Promuovere il superamento degli effetti della crisi nel contesto della pandemia di COVID-19 e delle »